Uitslag poll: Is een methode interessant zonder toets?

Uit onze poll blijkt dat voor twee derde van de docenten het ontbreken van toetsen bij een methode (misschien) een reden zou zijn om een methode niet aan te schaffen.

45% van de respondenten geeft aan dat het ontbreken van toetsen sowieso een reden is om de methode niet aan te schaffen en voor nog eens 21% is dat misschien het geval.

Volgens de meeste docenten zijn toetsen dus belangrijk en duidelijk verbonden aan een methode. Uitgeverijen doen er dus ook goed aan methodegebonden toetsen mee te leveren.